صرح وزير التربية السوري، محمد عبد الرحمن تركو، بأن الوزارة ستبدأ العمل على تطوير مناهج جديدة ومتطورة بعد انتهاء الامتحانات، وذلك بمشاركة خبراء محليين وعالميين لضمان مواكبتها للتطورات العالمية. فهل ستُدرج اللغة الكُردية في المناهج الجديدة؟
وأردف تركو، يوم الاثنين، أن 40% من المدارس في البلاد قد دمرت، مبينا لوكالة الأنباء السورية الرسمية (سانا) أن عدد المدارس المدمرة بلغ 7849 مدرسة، وهو ما يمثل 40% من إجمالي المدارس في سوريا.
مناهج جديدة
نحو ذلك، لفت تركو إلى أن الحكومة السورية الانتقالية تعمل على ترميم هذه المدارس لاستيعاب أكثر من مليون ونصف المليون طالب وطالبة، متوقعا عودة الطلاب من دول الجوار والمخيمات، بالإضافة إلى استعادة الطلاب المتسربين.
ونوّه تركو إلى أن الحكومة وضعت خطة استراتيجية من قسمين؛ الأول يتعلق بالاستجابة الطارئة، والثاني خطة طويلة المدى لتحديد مستقبل التعليم في سوريا.
كما أكد تركو أنه سيبدأ العمل على تطوير مناهج جديدة ومتطورة بعد انتهاء الامتحانات، بمشاركة خبراء محليين وعالميين لضمان مواكبتها للتطورات العالمية، مع إشارة لافتة إلى أن الحكومة ستعتمد المناهج المركزية المعدلة للعام الدراسي المقبل.
وفيما يتعلق بدمج الطلاب العائدين إلى سوريا، أشار تركو إلى التحدي المتمثل في اللغة العربية، ولاسيما أن العديد منهم يدرسون بلغات غير العربية، مع العمل المستمر على تهيئتهم للالتحاق بالعملية التعليمية بشكل فعال.
هل ستدرج اللغة الكُردية؟
وفيما يخص المهارات اللغوية، صرح تركو أن الوزارة تدرك أهمية تعزيز مهارات اللغة بشكل عام، مع التركيز على اللغة الإنكليزية كلغة عالمية، بالإضافة إلى اللغة العربية السليمة.
وأوضح تركو أن المهارات اللغوية تعد جواز سفر للطالب في دراساته العليا خارج سوريا، مع اهتمام خاص بتطوير الجانب اللغوي من خلال أنشطة متنوعة وطرق تعليمية حديثة.
ولم يتطرق وزير التربية السوري إلى ما إذا كانت الحكومة ستدرج اللغة الكُردية في المناهج الجديدة، أو ما إذا كانت ستدرجها في المناطق الكُردية.
في هذا الصدد، وجّه موقع “الحل نت” سؤالا إلى مدير المكتب الإعلامي في “وزارة التربية السورية”، متسائلا عما إذا كانت الحكومة ستُدرج اللغة الكُردية في المنهج الجديد، وما الجديد الذي سيتضمنه المنهاج. إلا أنه “لم نتلق ردا حتى لحظة صدور هذا التقرير”.
خطة لتقييم 253 ألف معلم
كذلك، نوه تركو خلال حديثه مع الوكالة السورية المحلية إلى وجود خطة لتقييم وتأهيل 253 ألف معلم، وتطوير قدراتهم من خلال برامج تدريبية تتعاون مع “وزارة التعليم العالي والبحث العلمي”.
وشدد وزير التربية السوري على أهمية إعادة بناء المدارس بشكل متوازن في جميع المناطق المدمرة، وذلك بالتعاون مع الوزارات المعنية.
وبيّن تركو، وفق وكالة “سانا، أن الإجراءات المتعلقة بالحصول على شهادة التعليم الأساسي ستشهد تغييرا العام القادم، حيث ستكون الأسس أكثر مرونة وإجراءاتها مخففة مقارنة بالامتحانات التي تجرى العام الحالي.
وأشار تركو إلى أن الحصول على الشهادة لن يقتصر على إجراء امتحان واحد، مبينا أنه لا توجد دورة تكميلية للشهادة العامة هذا العام، وأن القرار بشأنها سيتم اتخاذه العام القادم بناء على نتائج التجربة.
وبخصوص تطوير المهارات والقيم في مناهج التعليم، أوضح تركو أن “التركيز سيكون على عناصر المعرفة والقيم والمهارات. وقد أتمت الوزارة تطوير المحتوى المعرفي، وتخضع الآن لمصفوفة تركز على قيم المواطنة والتسامح واحترام القانون والسلم الأهلي والمهارات الرقمية، مع العمل على تطوير نواة لربط المدارس بالتحول الرقمي والذكاء الاصطناعي”.
- ما بعد الانسحاب الأميركي.. العراق ولبنان أمام مسار الانتقال من نفوذ الفصائل إلى سيادة الدولة
- قيادي “حوثي” بارز يتولى ملف التحشيد في مأرب والجوف.. من هو؟
- هجوم “حوثي” يستهدف محطة كهرباء في المدينة المنورة
- فيضانات في مخيمات الشمال السوري وسط تحذيرات من تفاقم الأضرار
- خفض وقود السيارات الحكومية 30%.. هل ينقذ الخزينة السورية؟
